Na ostatnim Mobile HCI 2013 ukazał się krótki referat Elby del Carmen Valderrama Bahamondez, Uniwersytet Technologiczny w Panamie, a także Thomas Kubitza, Niels Henze i Albrecht Schmidt z Uniwersytetu w Stuttgarcie na temat Analysis pisma dziecięcego na ekranie dotykowym Phones.

W Instytucie Wizualizacji i Systemów Interaktywnych (VIS) w Stuttgarcie zbadano, w jaki sposób telefony komórkowe mogą wzbogacić nauczanie w tak zwanych krajach wschodzących. Ponieważ często trudno jest dostarczyć zadania papierowe wydrukowane w krajach takich jak Panama, pojawił się pomysł, aby wykorzystać potencjał dostępnych telefonów komórkowych w klasie.

W badaniu zbadano wpływ różnych technologii dotyku na pismo ręczne dzieci. W końcu rysunek i pismo ręczne odgrywają kluczową rolę, szczególnie w szkole podstawowej. W badaniu wzięło udział 18 dzieci z klasy trzeciej i 20 dzieci z klasy szóstej.



Okazało się, że pisanie na ekranach dotykowych było wolniejsze niż na papierze, a pismo odręczne trudniejsze do odczytania. Porównując różne technologie ekranu dotykowego, ekrany pojemnościowe, które były obsługiwane za pomocą rysika, okazały się bardziej odpowiednie. Wynika to z faktu, że czytelność pisma ręcznego była znacznie lepsza niż w przypadku stosowania odpornych ekranów. Niemniej jednak uczestniczące dzieci z trzeciej klasy preferowały ekrany rezystancyjne z cienkim piórem od ekranów pojemnościowych używanych z długopisem lub palcami.

Więcej informacji na temat raportu z badań można znaleźć na stronie internetowej Uniwersytetu w Stuttgarcie.