সর্বশেষ মোবাইল এইচসিআই ২০১৩-এ পানামার টেকনোলজিক্যাল ইউনিভার্সিটির এলবা দেল কারমেন ভালদেরামা বাহামন্দেজ এবং স্টুটগার্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের টমাস কুবিৎজা, নিলস হেনজে এবং আলব্রেক্ট শ্মিট টাচস্ক্রিন Phones_ শিশুদের হাতের লেখা _Analysis বিষয়ে একটি সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ প্রকাশ করেছিলেন।

স্টুটগার্টের ইনস্টিটিউট ফর ভিজুয়ালাইজেশন অ্যান্ড ইন্টারেক্টিভ সিস্টেমে (ভিআইএস) তথাকথিত উদীয়মান দেশগুলোতে মোবাইল ফোন কীভাবে শিক্ষাকে সমৃদ্ধ করতে পারে সে প্রশ্নটি তদন্ত করা হয়। যেহেতু পানামার মতো দেশে মুদ্রিত কাগজ-ভিত্তিক অ্যাসাইনমেন্ট সরবরাহ করা প্রায়শই কঠিন, তাই শ্রেণিকক্ষে উপলব্ধ মোবাইল ফোনের সম্ভাবনা ব্যবহার করার ধারণাটি এসেছিল।

গবেষণায় শিশুদের হাতের লেখায় বিভিন্ন স্পর্শ প্রযুক্তির প্রভাব নিয়ে গবেষণা করা হয়। সর্বোপরি, অঙ্কন এবং হাতের লেখা একটি কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে, বিশেষত প্রাথমিক বিদ্যালয়ে। গবেষণায় তৃতীয় শ্রেণির ১৮ জন এবং ষষ্ঠ শ্রেণির ২০ জন শিশু অংশ নেয়।



দেখা গেছে যে টাচস্ক্রিনে লেখা কাগজের চেয়ে ধীর ছিল এবং হাতের লেখা পড়া কঠিন ছিল। বিভিন্ন টাচস্ক্রিন প্রযুক্তির তুলনা করার সময়, ক্যাপাসিটিভ স্ক্রিনগুলি, যা একটি স্টাইলাস দিয়ে পরিচালিত হয়েছিল, আরও উপযুক্ত বলে প্রমাণিত হয়েছিল। এর কারণ হ'ল প্রতিরোধী স্ক্রিনগুলি ব্যবহার করার চেয়ে হাতের লেখার গ্রহণযোগ্যতা উল্লেখযোগ্যভাবে ভাল ছিল। তবুও, অংশগ্রহণকারী তৃতীয় শ্রেণির শিশুরা কলম বা আঙ্গুল দিয়ে ব্যবহৃত ক্যাপাসিটিভ স্ক্রিনের চেয়ে পাতলা কলমের সাথে প্রতিরোধক স্ক্রিনগুলি পছন্দ করে।

গবেষণা প্রতিবেদনের আরও তথ্য পাওয়া যাবে স্টুটগার্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটে।